一、故事梗概
马彪9岁时被父亲马自海从乡下接到城里的新家。他家所在之处原是看守所外勤人员生活区空地，周围能看到看守所内犯人的各种生活场景。马彪对看守所里的犯人充满好奇，他的父亲是狱警，虽不在此处工作但对马彪看犯人之事有所限制。马彪的妹妹马琼与他感情很好，马彪留级后也不在意，且对妹妹十分照顾。邻居任静的奶奶被犯人吓到后，家里女眷都尽量不在犯人能看到的地方出现。马彪喜欢在小平台观察犯人，而楼顶上是女人、老人和孩子纳凉的地方。看守所附近的老虎山曾是刑场，如今看守所处于居民环绕之地。每月有犯人被执行枪决时，马彪会早起在楼顶观看。马彪将看犯人的事告诉了同学王致阳和康军，还带他们到自家小平台看犯人。后来康军带他母亲和阿姨来马彪家小平台找即将被执行死刑的舅舅黄大桥，引起混乱，马彪因此被父亲揍了一顿，此后家里加强了安全措施。同时，故事也讲述了黄大桥犯罪的缘由以及他在监狱中的经历，还有同监舍柳子杀人后的种种表现和心理变化，最后康军向马彪解释他舅舅的情况并透露自己对舅舅之事的想法，还提到了家庭的教育方式对他和舅舅的不同影响。
二、内容解答
问题：马彪为什么会从乡下被接到城里？答案：因为马彪的父亲马自海分到一套二居室，他告别单位筒子楼后就将儿子马彪从乡下接回自己身边。
问题：为什么马彪入学时学校不肯收他？答案：因为马彪在学校办入学时做的转学测试卷一道题都不会做，他在乡下没有好好念书。
问题：马琼为什么为哥哥马彪感到愤愤不平？答案：因为哥哥马彪从乡下转学来城里，本来应该升三年级的他，学校却因为他测试卷不会做而让他从一年级重新读过，这让马琼觉得不公平。
问题：任静的奶奶被犯人吓到后家里采取了什么措施？答案：任静的父亲下班后匆匆忙忙将家里靠看守所围墙的窗子全部贴上了报纸，再拉上窗帘，厨房窗户没有帘子就糊了两层报纸，并且家里的女眷轻易都不去平台露脸了。
问题：为什么马彪喜欢在小平台观察犯人？答案：文中未明确提及马彪喜欢在小平台观察犯人的原因，无法准确回答。
问题：黄大桥为什么会被判死刑？答案：黄大桥参与了杀人事件，虽然人不是他一个人杀的，但他一人全认了，所以被法院一审判了死刑。
问题：柳子为什么最后不愿吃饭了？答案：柳子因为害怕被枪毙，注意力集中在几颗枪子可以干掉他时，开始吃不好睡不着，最后害怕到不愿讲话，整天坐在床边沉默不语，到他行刑那天已经瘦得不成样子，也就不愿吃饭了。
问题：康军为什么不难受舅舅黄大桥即将被枪毙？答案：因为他觉得舅舅老是惹外公和妈妈生气，外公天天说不认这个儿子，他也不是很想认，而且舅舅是杀人犯，让家人和他都很没面子。
问题：黄大桥为什么反感被家人过度关心？答案：因为姐姐黄悠事事都要管他，连他在学校和同桌关系好这种事都要干涉，给他调座位导致他失去愉快的同桌友谊，让他觉得很窒息，所以开始反感被家人过度关心。
问题：黄悠对康军的教育方式为什么也失败了？答案：黄悠对黄大桥约束太多导致失败后，对康军的教育采取充分给予话语权与自由权的方式，但因为太过放任，使得康军极度自我和自私，这两种方式是两个极端，所以她对康军的教育也失败了。
三、小说点评
这篇小说构建了一个丰富而细致的故事环境，将家庭、邻里关系以及监狱犯人等元素巧妙融合。通过马彪的视角，展现了一个充满生活气息和特殊氛围的世界，如对看守所犯人生活场景以及行刑过程的描写，让读者仿佛置身其中。同时，在人物塑造上非常成功，像马彪的善良憨厚、马琼的乖巧懂事、康军的复杂心思以及黄大桥和柳子等犯人的不同性格和心理状态都刻画得淋漓尽致。而且小说对家庭关系和家庭教育方式的探讨也很深入，如黄悠对黄大桥和康军不同的教育方式及其产生的不同结果，使故事更具深度和内涵，引发读者对教育、家庭、人性等多方面的思考。
四：《入解脱门》精彩内容：
俗话说，外甥多像舅。康军除了长相多少有点像黄大桥，其它方面，两人完全背道而驰。出现这种泾渭分明的区别，大概与黄悠所实施的不同教育方式分不开。黄悠在家排行老大，较老二黄芹大3岁，较老三黄大桥大15岁。黄大桥一出生，基本就由大姐黄悠接管了。黄悠啥事都让着黄大桥，事事都为弟弟代劳，管黄大桥的事，能事无巨细琐碎到毛细血管。黄大桥启蒙读书后，黄悠一直负责接送他，直到出嫁后也没撒手。有一次，黄悠听老师说，黄大桥上课老和同桌的女孩子开小差讲话，她立即拎着礼品专门去找黄大桥初一班主任，当得知是黄大桥同桌的女孩爱开小差，黄悠当天就缠着班主任给黄大桥调了座位。在黄悠看来，不对的事就得改，立刻改，马上改，一分钟都不能耽搁。她的出现，和喋喋不休的叙述，能让老师头痛到赶紧办理，办完让她走，比其它事情都重要。
不打招呼被调整座位这件事，给黄大桥留下了很大的心理阴影。他以为进了中学，姐姐和家里人就不会跟着他，不会继续管他的那么多事情了。黄大桥没有想到，大姐还像自己在幼儿园、小学一样，事事都要问清楚，不光要问他，还会跑去问他的同学，问他的老师，这让他觉得很窒息。同桌女同学和他谈得来，他喜欢和爱说爱笑的她讲话，同学们还说他们俩模样长的很像。有一天，他偷偷认真看了几眼女孩，感觉她的长相真和自己有点像，尤其是大双眼皮，尖而挺的鼻子。班上每对同桌都划三八线，不但划，还要为线的位置是否划得公平，打打闹闹。只有他们俩不约而同不划三八线，而且不吵不闹。本来黄大桥和女同桌好端端的，愉快上课，轻松聊天，结果大姐非要来学校横插一杠，莫名其妙就让他换新同桌了，还换了一个彼此没什么话题的新同桌。在班级里，男女同学，一般做同桌时会讲话，以后不做同桌了，立刻就相互疏远了，不好意思再相互讲话了。黄大桥的这段令人愉快的同桌友谊，也因为调座位就此夭折了。从这一天起，他开始反感被家人过度关心。他蓄意不声不响与家人斗智斗勇，虽然采取的方式极其幼稚，比如做啥事都不吭声，听啥话都装聋作哑，全程就五个字，憋着！不搭理！他必须让管他的人干着急去。黄大桥性格变得又倔又梗，跟家里人老置着气，让他上课听不进去，学习成绩自然不好。黄大桥的变化，让黄悠自信心受到很大的挫折。等到黄悠生下康军时，她总结和反思了对黄大桥教育的失败，决定重头再来，在教育方式上，充分给予自己的儿子康军，话语权与自由权。人就是这么奇怪，你约束太多了，他就疯狂自闭和逆反。你放任太多了，他就极度自我和自私。成年人的世界里没有对与错，只有合适与不合适，黄悠书读得不多，她不明白这个道理。第一个方式错了，她必须让第二个方式是对的。她不知道，她采取的两种方式，根本就是两个极端，结果就是，两个极端的失败。对黄悠而言，她对黄大桥与康军教育的挫败感是双重的，尤其是黄大桥出事后，她陷入了深深的自责，几乎抑郁。
